| 单位名称 | 松阳县第二中学 | 法定代表人 | 汪楠 |
| 住所 | 松阳县古市镇万寿北路102号 |
| 开办资金（万元） | 3372.39 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 3355.66 | 期末数（万元） | 3239.24 |
| 宗旨和业务范围 | 实施中学学历教育，促进基础教育发展。中学学历教育。 |
| 统一社会信用代码 | 1233252847252091X1 | 举办单位 | 松阳县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我校在松阳县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 本年我校有高中教学班级29个，在校生1284人，招生人数444人，毕业人数426人，高考上线率100%，毕业生录取率98.83%。年末在编教职工109人。1.扎实推进，履行责任。全面落实党组织领导的校长负责制，在把握办学方向、党政工作相融、发展质效等方面持续思考和发力，切实将党的政治优势和组织优势转化为学校治理效能。修订学校章程，将党组织领导的校长负责制写入学校章程，具体化阐述党组织的领导核心地位、履行主体责任等方面内容。细化议事规则，完善《中共松阳县第二中学总支部委员会议事规则（试行）》《松阳县第二中学校长办公会议事规则（试行）》，进一步凝聚党政合力，激发办学活力。2.强化意识，筑牢屏障。强化组织领导，成立了意识形态工作领导小组，定期召开会议，研究部署重点工作，及时解决存在问题，将意识形态工作纳入学校年度考核的重要内容。筑牢思想防线，坚持“第一议题”常态化，通过教职工政治学习、主题党日活动等形式，组织全体党员和教职工深入学习党的二十大精神，不断加强师德师风建设，开展丰富多彩的德育、美育、体育和社会实践活动，弘扬正能量，引导舆论。强化阵地管理，牢牢把握课堂教学、网络平台、校园文化等关键环节，加强阵地管理，确保意识形态安全。完善舆情预案，强化舆情防范教育，有效监测并妥善处理潜在风险，确保学校党建工作全面、深入、高校推进。3.深耕德育，品格塑造。加强德育队伍建设，优化班主任过程管理，积极开展班主任微论坛活动，激发班主任活力与动力。兰菲菲、周晓英在丽水市班主任基本功比赛获市二等奖。程飞在丽水市三优心理辅导课评比中获得一等奖。筑牢安全防线，通过主题班会、疏散演练等安全教育加强和深化安全意识，定期开展安全隐患排查，确保校园安全稳定。活动助力成长，全年组织社会实践、志愿服务等活动9次，有效增强了学生的社会责任感和实践能力；艺术节、体育节等活动的举办，充分展示了学生才艺及个性；成人节活动、研学活动等特色活动营造德育良好氛围。心育护航成长，定期开展心理健康教育讲座、心理健康主题班会等活动为学生的健康成长筑牢心理防线。丽水市教育局公众号发布学校心育特色工作，丽水日报刊登学校三助三心帮扶机制，三助三心品牌知名度进一步提高。增强家校合力，通过家长会、家长开放日、家访等多种形式，加强与家长的沟通。本年度共举办家长学校活动12次，参与家长超过95%，家长的教育理念和方法得到了显著提升。4.教研驱动，专业赋能。规范日常活动，通过专题培训、教学研讨、集体备课、公开课、展示课等形式，学科组、年级备课组互谈互评，互学互鉴，共同提高。锻造师资队伍，邀请专家讲座，提升教师教育教学能力，关注青年教师成长，以“40”工程为抓手推动青年骨干教师的专业成长。5位教师成为丽水市教坛（德育）新秀、教坛新苗。激发竞赛动力，引导鼓励教师参加论文、课题、优质课等评比竞赛活动，在比赛中取长补短，提升专业素养。15篇教师论文在市教学论文评比中获奖。刘月等9位老师参加2024年暑假组织教师参加专业水平测试获得了优异成绩，通用技术组获团体优胜奖。构建发展共同体，9月与浙江省德清高级中学结对签约，分两期共选派16位青年教师赴德清高中开展点对点跟岗学习，组织骨干教师70余人赴德清开展县中崛起培训，共话教研，共研教学。同时，与松阳一中建立教共体，定期选派骨干教师参加松阳一中教科研活动，提升教师专业水平。5.教学革新，提质创优。精细教学管理，通过加强教学常规检查工作，采用定期和不定期抽查两种方式检查教师教案、作业批改情况，有效规范教师教学行为，提升教学效能。本年度开展了4次备课笔记检查和2次作业检查，以检查促规范，以规范促提升。推进课堂革新，积极推进讲练结合“30+15”课堂模式，引导开展“备课—上课—评课—再备课—再上课—再评课”的二轮循环式磨课活动，改变授课形式，不断创新，实现“以学定教、以学促教、以学改教”，助力教学质量提升。精准培优辅弱，加强年级管理，发挥教务的指导功能，进行精准管理和精准辅导。三个年级根据自身实际特点开展培优辅弱，力争落到实处，提高优生数量和质量。2024届学考合格率达97.91%。2024届高考成绩再创历史新高，一段上线104人（纯文化58人，艺术类47人，体育类11人），总上线率100%，首次实现“双百”目标。做优体艺特色，完善魅力艺术课程体系，打造美术专业课，不断创新美术专业培养模式，逐步扩大美术特色效应。制定《松阳二中阳光少年实施方案》，构建“正以修身”“123”阳光体育活动，营造积极向上的校园运动氛围。2024年学生市级获奖50人次，其中艺体类25人次，县级获奖139人次，其中艺体类105人次。6.后勤保障，坚实有力。景观优化添彩，结合校园文化，改造海观亭附近绿植布局，移栽应季花卉，打造四季有花、层次错落的园艺景观，成为了校园热门打卡地。提升教学条件，对物理实验室进行数字化全面改造，为实验室配备了先进的实验设备和教学软件，为学生提供了更加直观、生动的学习体验，不仅满足了日常教学需求，还成为了学校进行科研活动的重要场所。9月初谋划了远程互动教学教育设施设备采购方案，将为学校的教育教学及科研工作提供了有力的支持。优化住宿条件，积极推进学生宿舍工程建设，目前项目进入施工阶段，宿舍工程完成后将极大改善学生住宿环境。改善校园布局，为师生创造更好的教学、学习环境，缓解上下学时段交通拥堵，保障师生及家长出行安全，积极谋划出入口安全改造工程项目，目前项目已进入初步设计和施工图设计阶段。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.硬件设施支持不够。学校校园占地面积小，生均面积不足，可利用或可开发的空间不大，无法应对高中生选科走班等教学上的一系列问题。2.教师短板较为明显。首先是数量不足，因新高考7选3选考选科、编制供给差异，教师队伍呈现结构性、阶段性短缺情况。其次是水平参差不齐，市学科带头人以上高端、高质量名师人数太少，引领效应不明显，部分青年教师专业发展目标不明确，方案不具体，措施不到位。校内教研活动参与积极性不够，省市级以上高端教科研活动参与机会不多。 |
| 四、下一步打算 | 2025年工作思路：1.党建引领，擦亮党建品牌的“先进性”。坚持党对学校工作的全面领导，落实党组织领导的校长负责制，严格执行《松阳二中党组织会议制度和议事规则（试行）》《松阳二中校长办公会议（校务会议）制度和议事规则（试行）》。以党建“三助三心，与爱同行”为品牌，融入经常，一点一滴抓，擦亮党员教师身份。加强清廉学校建设，有目标、有措施，让师生有感、家长有得、社会有获。2.凝心聚力，共筑学校发展的“顶梁柱”。新的校班子将自觉在思想上行动上同二中师生的需求保持高度一致，围绕“县中崛起”、紧扣“跃阶攀高”工作主题，团结、紧紧依靠广大教职工，凝聚起推动学校变革的精神力量，确保我们的教育始终沿着松阳二中综合特色高中发展之路前进。我们以顺应教育改革发展新的实践要求，把准工作的方向、路径和重点，着力在特色方面推进和形成新的实践创新、管理创新、成果创新。3.持续推进，挖掘课程建设的“新优质”。近年来，学校逐步确立了以“俭正德育”课程为合格公民德性基础，以“文化科学”课程为素养基础，以“田园松阳”课程拓展个性培养，以“魅力艺术”课程为特色发展方向，形成了“以生为本、魅力艺术”为核心的“树人”课程体系。从本校实际出发，持续性打造普通类学生教学课程，优化其他艺体类专业教学课程，提升艺体特色亮度，培养适应社会发展“基础扎实、明德守规、艺体见长”二中学子。4.聚焦成长，激发教育教学的“新引擎”。坚定不移把教师能力作风建设放在首位，筑牢风清气正的校园环境，以“教师的成长促进学生的成长”，大力加强教师队伍建设。以教科研活动为载体，为教师成长赋能，帮助教师实现专业化成长与发展。借助“松阳一中——松阳二中”教共体合作项目及县中崛起“德清高中”结对交流等活动，实现在教师交流培养、课堂教学研讨、集体备课校本教研等方面的借力发展。完善各类教师激励机制，持续优化绩效考核评价方式和教师职称评聘制度，科学制定评价标准，精准施策，激活教师教学活力。5.关注学生，打好育人成长的“组合拳”。凝心聚力，多举措提高育人质量。坚持育人为本，尊重学生的个性差异和多元化发展，激发学生学习发展的内在活力。从强化教学常规管理、深化课堂教学改革等方面狠下功夫，细化制度，聚焦课堂，整体有效提高教学质量。加大力度完善教学设施，力争五年内新建教学楼、学生公寓楼等项目，创造良好育人环境，助力学生成长成才。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 根据《中共松阳县教育局委员会关于李军伟等同志职务任免的通知》（松教党委〔2024〕21号），于2024年11月18日办理法定代表人变更登记。 |
| 相关资质认可 | 《食品经营许可证》有效期至2026年10月13日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 2024年“暹暹奖学金”2万元由台湾爱心人士捐赠，通过教育局基金会下拨到学校，用于发放学生奖学金，已全额发放完毕。 |