2024年5月，松阳县成功获评首批全国义务教育优质均衡发展县。

一是定性与定量相结合，坚持“真评实估”。以教育系统机构编制质效评估为抓手，重点围绕履职尽责情况、机构配置效益、编制和领导职数使用效益等6个维度，通过部门自评、蹲点调研、走访调查、综合分析、问题整改等环节，对教育局机关及所属事业单位、31所学校机构编制效能进行有效评估，提出机构编制工作措施6条，促进机构编制资源围绕教育事业发展有序流动、科学调配，实现以评估促改革、以评估严管理、以评估强履职。评估共开展单独访谈270余场，收回各类有效问卷7400余份。

二是标准与周转相结合，坚持“动态调配”。打破机构编制资源“为我所有”的本位思维，积极应对二孩生育政策调整后生育高峰带来的入学高峰和教师需求，以及今后出生人口下降可能造成的师资闲置，建立民生领域编制周转池，推动教职工编制从静态管理向动态管理转变，周转编制重点向义务教育阶段和农村薄弱学校倾斜。深化“县管校聘”改革，统筹调配编内教师资源，健全交流轮岗机制，支持教师跨校兼课、跨学段任教，促进教师由“学校人”变为“系统人”，不断推动教师在学段间、学校间合理交流。2023年全县交流轮岗教师89名，占符合交流轮岗条件教师总数的111.3%。

三是供给与需求相结合，坚持“量体裁衣”。优化教育空间布局、教育资源配置，统筹考虑城市化发展、新农村建设、未来人口数量和人民群众现实需要，整合撤并农村小规模学校3所，腾出事业编制32名，新设小学1所、幼儿园2所，推动义务段学校分布合理，义务教育标准化学校创建率达100%。保障教育事业有序发展，助力教育系统引进紧缺性、高层次人才，分析评估编制使用计划各项要素与在编人员情况，为教育提供专业化、合理化的编制使用建议，在人员公开招聘、人才引进、委培等编制使用计划审核过程中，优先向教育领域倾斜。2023年共审核教育系统用编计划88名，其中人才引进19名,公开招聘51名，委培教师招聘11名。