12月5—10日，松阳县邀请丽水市教育评估院对全县初中学校进行发展性评估。评估组由杭州市教育科学研究所原所长、省督学施光明为组长，邀请杭州市教育科学研究所教育评价中心主任王曦、义乌市实验中学原校长、省督学陈报华等专家一行6人。走进松阳县古市中学、松阳第三中学、松阳五中、民族中学、汇文中学等五所初中,通过听取校长介绍、实地走访、查阅资料、问卷调查、师生座谈、随堂听课、老师、家长、学生满意度调查等方式，广泛听取各方面意见建议，并与学校领导开展沟通交流,围绕丽水市教育局提出的初中强校《方案》要求，对学校规范办学行为、完善治理体系、创新育人模式、提高教育质量、形成办学特色等方面进行诊断与评估。

专家认为，近年来，松阳县认真贯彻落实丽水市委、市政府《丽水市教育提质行动计划(2019-2022)》，全县初中学校党建工作成效突出，并在党建工作引领下，把握正确的办学方向，强化立德树人根本宗旨，夯实育人基本要求，教师教学功底扎实，敬业奉献、师德师风良好，教书育人责任心强。学校课堂教学改革取得初步成效，以课堂教学改革为抓手，开展精准教学改革探索，践行“互联网+义务教育”教学新模式，努力探索“课堂精准教学”改革，立足“传承与创新”相结合的原则，明确课程建设在办学过程中的基础性、核心性地位，从学校生源实际、育人目标、办学目标出发，循序渐进地开展了国家课程校本化实施和校本课程开发工作。加强教育科研和信息技术与课程的整合，强化常规管理，全面推进素质教育，提高教育教学质量。坚持特色办学，积极打造德育品牌建设，开展“生命教育”，注重“心理健康教育”，拓展音体美劳学生特长培养，激发学生科技创新与探索，学校办学特色明显增强。

专家指出，松阳县初中学校在发展过程中，还需要进一步努力，尤其在学校校本课程建设、课堂教学改革、教师素质提升、学生体质提高方面尚有发展空间，切实提升松阳初中办学水平，不断满足人民群众对优质教育的需求。

专家建议，坚持“五育并举”、改革驱动，进一步加强课程建设力度。积极探索国家课程实施分层走班改革，满足不同层次学生的需求；探索实施作业差异化改革，在“双减”背景下，开展有效作业精准化研究，实现“减量不减质”。开发丰富多彩校本课程，满足学生的不同需求。坚持科研引领，进一步加强课堂教学改革。探索课堂教学方式的转型升级，注重学生学习方式的转变研究，开展混合学习、项目学习、游戏化学习课题研究，激发学生学习内需动力。科研引领教师发展，引导教师从“育分”走向育人，进一步促进教师的核心素养的提高。坚持文化立校，厚植学校文化底蕴。进一步提高学校的文化品位，根据学校发展与地域文化实际，绘制好学校文化建设蓝图，通过顶层设计，分步实施，不断强化校园文化氛围。改革育人模式，通过课堂教学创新改革，努力培养具有完整人格的人、全面发展的人；树立创新意识，利用好创新实验室，不断培养学生的创新精神与能力。提升学校影响力，加强校与校之间合作，提高学校优质资源共享率，扩大学校社会影响力，为实现区域均衡发展贡献学校智慧。坚持特色立校，创建一流学校，一流的教学质量，随着教育的均衡发展和公平成为社会主旋律以后，关键不在于做一流，在于做特色。要打造出一流的特色才是关键，做出特色，学校的美誉度就会提高，才能扩大学校的影响力，提升办学品位。