综合素质成前置条件

综合素质测评等第成为各级各类高中招生录取的前置条件，等第的认定分为A、P、E三个层次，分别代表优良、合格与待合格。所有要求升入省一级重点普通高中的学生，综合素质测评等第必须达到两A两P以上，其他普通高中、综合高中、职业高中的等第由学校主管教育行政部门自行决定。市教育局基础教育处处长马锡华说，自此以后，只会读书而没有其它特长的学生将很难进入优秀的高中学习，学生必须更加注重体育、美术、音乐等学业分数以外的项目，也必须更加注意提高自己的道德修养等水平。

综合素质测评包括综合评语和等第测试。综合评语主要包括学生的道德品质、公民素养、情感态度、教育合作、日常表现等方面的内容，综合评语在学生自评、同学互评、征求任课老师意见的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由班级评定小组讨论，初三班主任撰写，学校评定领导小组审核确定。

等第测试包括审美与艺术、运动与健康、劳动与技能、探究与实践四个项目，具体按以下的规则操作：

审美与艺术的评定

审美与艺术的评定是学校根据学生初中三年音乐课、美术课的出勤情况，参加活动记录、学具准备、学习态度、作品获奖等情况，查看《学生成长记录册》，依据统一的标准，给予学生音乐美术P或E的认定。两项中一项达到P，则审美与艺术可视为P级，学校测评获得P级的学生，任选音乐、美术中的一项参加县（区）教研室统一组织的A级测评。不过如果在一些测试中获得好成绩，学生只要在学校测评中达到P级，可直接确定审美与艺术为A级，前提是符合以下任一条件：在浙江省教育厅艺术教育委员会组织的《浙江省中小学艺术特长测试》中获得A、B、C级的学生、县（区）级及以上兴趣特长运动会上艺术类项目前6名获得者、在县（区）及以上教育行政部门批准的各种社会团体（如音乐教育学会）组织的艺术活动和比赛中三等奖以上获得者。

运动与健康的评定

运动与健康的评定是根据学生初中三年上体育课、做广播操、眼保健操、参加课外活动的出勤率、积极性和学习态度，通过参看《学生成长记录册》，依据教育部和国家体育总局制定的标准，给予学生运动与健康等第P或E。测评为P的学生，自愿报名参加县（区）教育局统一组织的A级测评，测评内容和标准参考我市2005年体育考试的方法，26分以上为A级。初三学年时在本校田径运动上获得各项目前几名的学生（按初三班级数，N个班级取前N名）、获得国家体育部门认定的等级运动员、县（区）级及以上兴趣特长运动会体育类项目前6名获得者、参加县（区）及以上比赛的各类球队队员，只要在学校测评获得P级，直接确定运动与健康为A级。

劳动与技能的评定

劳动与技能的测评是学校根据学生初中三年劳技课、信息技术课的出勤率、学具准备、课堂参与度、学习态度、所取得的成果，依据统一的劳技课、信息技术课的测评内容和标准，参考《学生成长记录册》，给予学生P或E的认定。获得P级的学生可以报名参加县（区）教育部门组织的A级测试。浙江省中小学信息技术等级考试二级优良、三级合格以上获得者、县（区）级以上劳技创新操作大赛和科技创新大赛或竞赛获奖者、县（区）级以上中小学科技比赛（包括劳技作品展、空模等竞赛）获奖者、县（区）级以上兴趣特长运动会中程序设计、网页制作、文档处理、手工制作、劳技作品获奖者、县（区）级以上信息技术各类竞赛获奖的学生，只要在学校测评中获得P级，直接确定劳动与技能为A级。

探究与实践的评定

探究与实践的评定由学校根据学生在综合实践活动、实践操作中的表现，依据县（区）统一测评的内容和标准，给予学生P或E级的认定。初中三年，在研究性学习、社区服务、社会实践、地方课程、校本课程和各种教育实践活动中，在县（区）级及以上刊物发表过小论文或调研报告，相关参赛作品获得奖励，荣获优秀青年志愿者或其他社会性荣誉称号者可确定综合实践活动为A级。实验操作获得P级的学生可以参加县（区）教育部门组织的实验操作考试，实验操作考试满分，可确定实验操作A级，综合实践活动和实验操作考试均为A级，可确定探究与实践为A级。